quarta-feira, 7 de fevereiro de 2018

Edmar o passarinho Albino – Sugestão Literária para Pais e Profissionais




Autor: Manuela Mota Ribeiro
Editora: Jardim das Histórias

Este livro aborda a temática do albinismo, abordando a questão do nascer-se diferente e ao mesmo tempo acreditar que conseguimos caminhar em frente, ultrapassando barreiras e dificuldades. Este livro levanta questões pertinentes, tais como : Seremos todos diferentes uns dos outros? O passarinho albino não via bem de fato, mas será que também nós não temos outras limitações que não são ou estão visíveis?

Aos Pais e Profissionais: 

Este livro pode ser utilizado tanto por pais como por profissionais (educadores, psicólogos, entre outros) pois ele possibilita, através de uma linguagem simples e acessível aos mais novos e com exemplos que eles compreendem facilmente, explorar diferenças, e abordar temáticas como o albinismo, discriminação e bullying. 

Nesta história a família do Edmar tem um papel de extrema importância, uma vez que foi  ela quem ensinou e treinou competências de relacionamento interpessoal com o passarinho. Foi na família, que Edmar encontrou suporte afectivo e prático (estratégias para utilizar no dia a dia) para enfrentar e lidar com a ignorância, o preconceito, a discriminação e o bullying.

Ao longo do texto vemos um sentido de humor extraordinário por parte do passarinho Edmar, tal sentido de humor, pode ajudar a modelar formas de reagir nas crianças que também se sentem vitimizadas.

A história é inspiradora ou não fosse o passarinho Edmar ter uma missão importante…a de ajudar os outros também com limitações e ainda os que não têm limitações a perceberem que no mundo todos têm o seu lugar e a sua importância.








 Para mais questões ou informações: psicologareginaborges@gmail.com

quarta-feira, 31 de janeiro de 2018

Acabar com as Fraldas e com o chichi na cama – Sugestão Literária para Pais e Profissionais





Autor: Olga Reis
Editora: Manuscrito

Qual a melhor altura para o desfralde? Será que é no verão? Esta é apenas uma das mil e um uma dúvidas que assaltam os pais quando chega a hora de tirar as fraldas aos filhos. 
Com que idade o devo fazer? Quanto tempo leva o treino do penico? Vale a pena tirar a fralda do dia e da noite ao mesmo tempo? Devo repreender se fizer nas cuecas?
Estas e outras questões são respondidas pela autora Olga Reis neste livro.

Aos Pais e Profissionais: 

Com uma linguagem simples e concreta Olga Reis começa por explicar as diferentes teorias sobre o controlo dos esfíncteres, bem como toda a parafernália inerente ao processo de desfralde (penico, redutores, cuecas etc..)  seguindo-se a preparação e um plano de ação para os pais apresentarem semana a semana aos mais pequenos, com conselhos práticos para lidar com a resistência e com os problemas que possam surgir ao longo do processo de desfralde.
Como mãe e como profissional na área da psicologia clinica, gosto imenso de aconselhar este livro nas sessões de aconselhamento parental, o mesmo encontra-se dividido entre parte teórica e parte prática, sendo que nesta última inclui quadros de rotina e de reforço destacáveis para utilizar com os mais pequenos e ainda um quadro de monotorização do progresso para os pais.
Igualmente é um livro que pode ser útil para outros técnicos ligados à área da educação, tais como educadores de infância. Se a criança andar na escola, educadores e pais devem estar em sintonia durante o processo de desfralde.
De salientar que o ponto mais importante é saber ouvir e respeitar as necessidades da criança, cada criança e família são diferentes, pelo que os timings certos para uns poderão não ser para outros.
Aconselho ainda que os pais coloquem estas questões:
  • Como está o desenvolvimento do meu filho(a), a fala, a imitação?
  • Já comunica bem, isto é sabe-se exprimir e verbalizar o que quer?
  • Sabe despir-se, arrumar, por coisas no lugar, deitar fora no lixo o que não presta? (Conceito de ordem).
  • Sabe obedecer a pedidos concretos, por exemplo ir buscar qualquer coisa a algum lugar específico?
  • Sabe concentrar-se (estar por alguns minutos parado / sentado no mesmo sítio)?
Boas leituras


 Para mais questões ou informações: psicologareginaborges@gmail.com

segunda-feira, 29 de janeiro de 2018

Qual a importância das lendas urbanas no Universo Infantil?



Acreditar no pai natal, no coelho da páscoa em super heróis e na fada dos dentes ajuda a criança a compreender o mundo. 
Desde cedo que incentivo os meus filhos a viajar pelo mundo da fantasia, dos sonhos e do inimaginável… Cá por casa acreditamos no Pai Natal, no Coelho da Páscoa e na Fada dos Dentes. 

Apesar de ainda não lhe ter caído nenhum dentinho a minha mais velha já anda super entusiasmada com a ideia da fada dos dentes, diz que a fada é cheirosa (porque tem um perfume especial) e que tem duas asas grandes que quando batem largam pós de pirlimpimpim. Viva à imaginação! 

Muitos são os pais que se questionam se é saudável deixar os seus filhos acreditar em tais fantasias ou se é melhor trazê-los à realidade? Estimular a imaginação da criança não é tirar a criança da realidade, pelo contrário, o contato com o mundo imaginário, além deste encantamento, permite que a criança amplie o seu repertório acerca do mundo e o enriqueça. Através dos sonhos e da fantasia, a criança pensa, questiona, experimenta e expressa o que sente…resolve conflitos internos e externos, recria, imita, faz-de-conta, tenta e volta a tentar, acreditando que não há limites para sonhar! 

Mais cedo ou mais tarde, os pequenos acabam por descobrir que as personagens que tanto gostam não existem. Algo que suscita nova questão: Existe então uma hora certa para acabar com esta fantasia e inocência? A meu ver o desmascarar de forma nua e crua pode ser agressivo para a mente imatura dos pequenotes. Acredito que a descoberta de forma natural é muito mais saudável, quer seja na escola com os amigos ou não. Fantasiar nunca pode ser visto como enganar (o seu filho), pelo contrario é usar uma forma de comunicação mais simples para explicar certos processos aos mais novos.

E ai por casa?Como é?

 Para mais questões ou informações: psicologareginaborges@gmail.com


quinta-feira, 18 de janeiro de 2018

Sessões para Adolescentes - Sexo Não é Tabu

Ao longo deste ano a Psicóloga Regina Borges em colaboração com a colega Joana Candeias irá dinamizar sessões vocacionadas para Adolescentes sobre a temática da Sexualidade.
Nestas sessões iremos conversar de forma aberta sobre as alterações no corpo, puberdade bem como falar de sexo sem tabu!
Se está interessada/o em ouvir-nos na escola, centro de estudos ou associação da sua zona, ou ainda na sua empresa, contacte-nos!

Estas sessões contam com o apoio da Harmony Portugal.🤗

📨 Psicologareginaborges@gmail.com
📱 965509032
#psicologiaclinica
#psicologareginaborges
#SessõesAdolescentes
#Sexo
#Falardesexosemtabu



quarta-feira, 17 de janeiro de 2018

" Monstra" - Sugestão Literária para Pais e Profissionais

Autores: Elsa Serra ( Site )
Ilustradora: Carlota Flieg

Este livro apresenta-nos uma Monstra que andava assustadíssima. Assustada e cansada, queria muito deixar de assustar os outros. Mas não sabia como, então resolve pedir ajuda a várias outras personagens, mas acaba por ficar ainda mais confusa e baralhada.

Aos Pais e Profissionais: 


Através de uma linguagem simples e acessível aos mais pequenos, este livro torna-se uma excelente ferramenta tanto para pais como para profissionais (Psicólogos, Educadores ou outros) para explorar o medo e as diferenças. Na temática do medo, podem e devem explicar que aquilo que causa medo a uns, pode não causar a outros ao mesmo tempo que trabalham as diferenças individuais e a forma como estas podem ser interpretadas pelos outros.
Numa parte prática podem pedir às crianças para fazerem um desenho do "seu" medo, isto é da característica que eles identificam como causadora do medo para si.
 Os pais podem aproveitar para contar esta história e desmistificar a ideia e conceito da "Monstra" ou não fosse também ela estar assustadíssima de assustar os outros; podem e devem desconstruir o medo com as crianças, percebendo o que lhes causa angústia ou receio.

Para mais questões ou informações: psicologareginaborges@gmail.com


sábado, 13 de janeiro de 2018

Pais é importante…. relaxar às refeições

“Sei que por vezes não é fácil sentar o seu filho à mesa na hora das refeições. O cansaço do dia a dia pode mesmo contribuir para tornar as refeições num verdadeiro “campo de batalha”, onde o seu filho se recusa a comer e onde a palavra de ordem é o “Não gosto”.

Então como lidar com esta situação? É a pergunta que tantos pais se questionam.

E a resposta é tão simples e passa por RELAXAR às refeições. Sim! Cabe-lhe a si, enquanto pai e educador, agir com naturalidade, de forma, a não transmitir ansiedade para o seu filho. Há comportamentos nossos que não ajudam em nada a relação que os nossos filhos têm com a comida. A alimentação tem e deve de ser algo natural.

É importante o sentar à mesa às refeições, sem televisões, tablets ou telemóveis. O desfrutar e saborear da refeição e da companhia, de forma, a fortalecer os laços entre pais e filhos.
Os mais pequenos entre os 6 meses e 12 meses e meio devem sujar-se, deixe o seu filho explorar os alimentos, cores, texturas e paladares. Sujar-se faz parte do desenvolvimento infantil.

Ao iniciar a introdução alimentar complementar, bem sei que existe a tendência de se introduzir os alimentos todos em forma de puré, mas espante-se, pois os bebés também sabem comer, hoje em dia fala-se muito no conceito de BLW (Baby-led Weaning) que passa por o bebé explorar os próprios alimentos comendo pela sua própria mão.

Esta técnica, no entanto, não deve ser iniciada sem falar primeiro com o seu pediatra e sem recurso a workshops práticos ou bibliografia sobre o assunto.

É importante ter e respeitar os horários das refeições, para evitar que o seu filho “petisque” fora de horas ou que fique rabugento de sono.

Muitos pais nas sessões de aconselhamento parental se queixam, dizendo “O meu filho não come nada” a realidade é que depois ao analisarmos um dia alimentar completo, vemos que come e muito, mas nem sempre os alimentos mais saudáveis.

Dê o exemplo, as crianças aprendem por imitação e modelagem, logo se os pais fizerem uma alimentação saudável também eles demonstraram mais interesse por certos e determinados alimentos.

É igualmente importante explicar ao seu filho que a alimentação é importante para ele crescer forte e saudável. Para os mais velhos na casa dos 2 aos 4/5 anos, pode usar como referência um boneco ou super-herói que ele goste e explicar-lhe que também se alimentou.
Não force o seu filho a comer e evite castigos relacionados com a comida, contudo não desista ao primeiro” não”.”

Sugestão de Livros – Psicóloga Regina Borges e Terapeuta da Fala Cláudia Barriguinha
Para Pais e Educadores:
  1. “Mi Nino no Me Come” do Pediatra Carlos González, Editor:Booket
  2. “Comer bem crescer saudável “de Joana Appleton Figueira e Joana Moura, In Edições
  3. “Mãe quero mais” da Leonor Cício, Matéria Prima Edições
  4. “Os bebés sabem comer sozinhos” (Aborda a temática Baby-Led weaning) de Gill Rapley, Matéria Prima Edições
  5. “Comer sem birras” de Filipa Sommerfeld Fernandes, Manuscrito Editora
  6. “O gato comeu-te a língua?” de Joana Rombert, A Esfera dos Livros
  7. “O Livro Essencial da Alimentação Infantil” de Annabel Karmel, PubliFolha
  8. “O livro da alimentação do bebé feliz” de Gina Ford, Bertrand Editora

Para as Crianças:
  1. “ Ora parte um Prato” de Rui Miranda Julião, Maria do Rosário Dias et. al Coisas de Ler Editora
  2. “Vamos conhecer os alimentos” da nutricionista Mariana Abecassis, Editor: Booksmile
  3. “Espreita perguntas e respostas sobre alimentação” da Porto Editora
  4. “10 Histórias para Comer sem Birras” de Filipa Sommerfeld Fernandes, Manuscrito Editora
  5. “Da mesa à horta: Aprendo a gostar de frutas e vegetais”, Instituto de Saúde Pública da Universidade do Porto (ISPUP). Disponível aqui: https://issuu.com/ispup/docs/livrodamesaahorta
  6. “O menino que não gostava de sopa” de Cidália Fernandes, Edições Livro Direto.
  7. “A menina que não gostava de fruta” de Cidália Fernandes, Edições Livro Direto.

Artigo escrito e publicado em colaboração com a terapia da cacau: https://terapiacomamorblog.wordpress.com/2018/01/12/pais-e-importante-relaxar-as-refeicoes/

terça-feira, 9 de janeiro de 2018

Vamos falar de Emoções?

Durante os meses de Novembro e Dezembro fui convidada mais a colega Joana Candeias ( Site e Facebook )  a dinamizar workshops de competências emocionais para os mais pequenos nos CAF (Componente de Apoio à Família) da escola António Augusto Louro.

Tivemos em conta as características dos espaços e a faixa etária dos intervenientes, para dinamizar as diferentes sessões.

O primeiro workshop realizou-se a 9 de Novembro de 2017, no CAF 2º Ciclo , com meninos na faixa etária dos 10 aos 12 anos de idade. Como ponto de partida os meninos visionaram o filme Divertidamente (Inside Out) em seguida explorámos com a ajuda dos alunos cada emoção representada no filme (Alegria, Tristeza, Raiva, Medo, Nojo) falando ainda sobre a importância dos amigos imaginários(com a ajuda da personagem BingBoing).

Filme


Conversa aberta


Jogámos em conjunto um jogo com as personagens do filme e com pequenos desafios relacionados com as emoções representadas pelas personagens.

Jogo de tabuleiro



   No segundo workshop realizado a 23 de Novembro de 2017, estivemos no CAF de Paio Pires , com meninos na faixa etária dos 4 aos 7 anos de idade. Como ponto de partida usámos a história "De que Cor é um Beijinho?". Depois de contarmos a história da Mónica com a ajuda de um boneco, questionamos os meninos com a pergunta " De que cor é um Beijinho?", como actividade cada um dos meninos ou meninas coloriu beijinhos e coração com as cores que mais gostavam, ou que para eles se adequava a um beijinho.

Hora da história

A pintar e recortar

História e beijinhos e corações dos meninos


     
       No workshop seguinte, realizado no CAF  de Casal do Marco em Dezembro, regressámos à história "De que Cor é um Beijinho?", desta vez usámos  fantoches com a expressão de várias emoções que fomos usando para ilustrar as emoções vivenciadas e descritas pela personagem principal da história a Mónica.

Fantoches criados por nós


Reconhecimento de expressões faciais














No final da atividade  meninas e meninos, foram convidados a escolher a emoção que sentiam  a maior parte do seu tempo, pintaram-na e depois fizeram o seu próprio fantoche.


fantoches









   No ultimo Workshop, desta vez na CAF Louro e após a leitura da história "De que Cor é um Beijinho?" os meninos pintaram a expressão de uma das emoções abordadas, neste caso a emoção trabalhada foi a da raiva. Há medida que terminavam a pintura foram fazendo em conjunto com as Psicólogas e monitoras o seu Pote da Calma.



Algumas fotos da sessão


O Calming Jar” ou “Pote da Calma” é utilizado para relaxar as crianças em momentos de agitação, Stress, desconcentração, irritação, raiva. Trata-se de um pote cheio de líquido e glitter que, ao ser agitado, funciona como ferramenta para chamar a atenção das crianças, fazendo com que estas fixem a concentração nas purpurinas, consigam respirar fundo e assim se acalmar . O exercício feito com as crianças foi esse mesmo contar até três virar a garrafinha ao contrário e até às purpurinas pararem de mexer inspirar e soltar o ar,  aprendendo assim a respirar.


Para mais questões ou informações: psicologareginaborges@gmail.com